На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Природа – не беспредельный склад, запасы ее истощимы, поэтому деятельность человека в природе должна быть разумной: охраняющей и созидающей. Это отношение к природе необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Именно с этих лет человек начинает познавать красоту, разнообразие природы.

И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.

          Прививать с раннего возраста любовь к природе необходимо по двум причинам: во-первых, для воспитания заботливого отношения к животному и растительному миру; во-вторых, для развития более сложных нравственных чувств и качеств: гуманизма, добросердечности, сочувствия. 

Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения России проводит Всероссийский урок «Эколят – молодых защитников природы». Цель мероприятий - экологическое просвещение обучающихся, формирование ответственного экологического поведения, повышение естественной грамотности.

  В нашей группе  «Эколята – дошколята» были проведены Интерактивные игры «Четыре страницы природы» и «В гостях у Лесовичка».

Интерактивная игра является эффективным и действенным методом обучения она позволяет рассказать ребятам об окружающем их мире, учит

взаимодействовать друг с другом для достижения конечной цели. При проведение игр были продемонстрированы видеоролики и презентации.

В ходе игры «О временах года», дети закрепили знания о характерных признаках времен года,  хвойных и лиственных деревьях, о животных, впадающих в спячку, перелетных и зимующих птицах. Ребята отвечали на вопросы, отгадывали загадки.

В интерактивной игре  «В гостях у Лесовичка», Эколят встречал старичок  Лесовичок, он провёл их по своим «владениям», познакомил с лесом его обитателями, правилам поведения в лесу.

Проведение данных занятий способствует формированию

экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста,

развивает интерес, и любовь к природе, стремление заботиться и беречь ее.