У многих детей с РАС есть особенности в обработке сенсорной информации: кто-то гиперчувствителен (избегает определённых текстур, звуков), а кто-то, наоборот, активно ищет новые ощущения. Вода даёт богатый сенсорный опыт: можно ощущать её температуру, текучесть, звук льющейся воды, видеть, как она меняет цвет. Это помогает «настроить» сенсорные системы, сделать восприятие мира более предсказуемым и комфортным.

В 3–4 года дети в принципе активно исследуют мир, а для ребёнка с РАС структурированная, но безопасная исследовательская деятельность - отличный способ развивать познавательную активность. Игры с водой («перелей из стакана в стакан», «сделай цветную воду») позволяют на практике знакомиться со свойствами: жидкая/твёрдая (лёд), прозрачная/мутная, тёплая/холодная.