МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 22 «Рябинушка»
(МКДОУ «Детский сад № 22 «Рябинушка»)
632640, Свердловская обл., г Талица, ул. Володарского, д.8
тел.8(34371) 2-45-59, e – mail: 22_ds_talica@
mail.ru
ПРИНЯТО:
На педагогическом совете
МКДОУ «Детский сад № 22
«Рябинушка»
(наименование дошкольного
образовательного учреждения)
Протокол №_1_от 29.08.2025г.
УТВЕРЖДЕНО:
Заведующий
МКДОУ «Детский сад № 22 «Рябинушка»
(наименование дошкольного образовательного
учреждения)
/
/
подпись
расшифровка подписи
Приказ № 2908-1ОД от 29.08.2025г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О методической работе
(модели методической работы)
В Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении
«Детский сад №22 «Рябинушка»
1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение о методической работе (далее - Положение) в
Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 22
«Рябинушка»» (далее – Учреждение) разработано в соответствии с требованиями п.20 ч.З
ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации», согласно которым к компетенции ДОУ относится организация научнометодической работы, в том числе организация и проведение научных и методических
конференций, семинаров.
1.2. Настоящее
Положение
определяет
цели,
задачи,
структуру,
основные направления методической работы в Учреждении.
1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии с:
-
Федеральным законом от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
-
Приказом Минобрнауки России от 30,08.2013 года № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным
программам
–
образовательным
программам
дошкольного
образования»;
Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об
-
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (далее - ФГОС);
- Уставом Учреждения.
1.4.
основанная
Под
на
методической
достижениях
работой в Учреждении понимается целостная,
науки,
анализе затруднений педагогических
мер,
действий
и
в
целом,
и
работников,
мероприятий,
профессионального мастерства
обобщение
каждого
развитие творческого
на
передового
опыта
и
конкретном
система взаимосвязанных
направленных
педагогического
потенциала
на
повышение
работника,
педагогического
на
коллектива
достижение оптимальных результатов образования, воспитания и
развития воспитанников.
Цель, задачи и основные направления методической работы.
2.
2.1.
Цель
методической
созданиеобразовательной
творческого
работы
среды,
в
Учреждении
способствующей
реализации
потенциала педагога и педагогического коллектива.
2.2. Задачи методической работы:
-
анализ,
апробация
и
внедрение
нового
методического
обеспечения
образовательного процесса, способствующего реализации личностно-ориентированного
социально-педагогического подхода;
-
повышение профессионального мастерства педагогических работников;
-
формирование у педагогических работников основных компетенций,
необходимых
для
создания
социальной
ситуации
развития
воспитанников,
соответствующей специфике дошкольного возраста.
2.3. Основные направления методической работы:
2.3.1. Аналитическая деятельность:
•
мониторинг
профессиональных
и
информационных
потребностей
педагогических работников Учреждения;
•
создание и ведение базы данных о педагогических работниках Учреждения;
•
выявление затруднений педагогических работников дидактического и
методического характера;
•
сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы
педагогическихработников Учреждения;
•
изучение,
обобщение
и
распространение
педагогического
опыта
педагогических работников Учреждения;
•
изучение и анализ состояния и результатов собственной деятельности
(методической работы),определение направлений ее совершенствования.
2.3.2. Информационная деятельность:
•
формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой,
научно-методической,методической и др.);
•
изучение нормативных правовых документов, в том числе Федерального
Государственногообразовательного стандарта дошкольного образования;
•
ознакомление
педагогических
работников
Учреждения
с
новинками
педагогической, психологической,методической и научно-популярной литературы;
•
создание медиатеки.
2.3.3. Организационно-методическая деятельность:
•
изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической
помощи молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки к
аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;
•
прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и
профессиональной переподготовки педагогических работников Учреждении, оказание им
информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
•
организация
и
проведение
мастер-классов,
семинаров-практикумов,
конкурсов;
•
участие в разработке программы развития Учреждения;
•
методическое сопровождение подготовки педагогов к участию в конкурсах
профессионального мастерства;
•
организация проведения экспертизы авторских методических материалов.
2.3.4. Консультационная деятельность:
•
организация консультационной работы для педагогических работников
Учреждения (индивидуальное, групповое консультирование);
•
разработка методических рекомендаций (в том числе образцов документов)
для педагогических работников с целью повышения эффективности и результативности
их труда, роста профессионального мастерства.
3. Структура(модель) методической работы
3.1. В структуре (модели) методической работы Учреждения функционирует:
педагогический совет.
-
-постоянная творческая группа педагогов - добровольное профессиональное
объединение педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве, изучении, разработке,
обобщении материалов по заявленной тематике с целью поиска оптимальных путей
развития изучаемой темы для непосредственной работы с детьми.
- временная творческая группа - добровольное профессиональное объединение
педагогов. Создаются решения конкретной кратковременной творческой проблемы
(например, подготовка к педагогическому совету, семинару и т.д.);
- аттестационная комиссия Учреждения.
4.
Формы и содержание методической работы
4.1. Основными формами методической работы в Учреждении являются:
- заседания педагогического совета Учреждения;
- методические конференции, семинары, совещания;
- методические занятия - открытые занятия, мастер-классы, практикумы, круглые
столы и т.д.;
- разработка учебно-методических материалов и документов;
-консультирование педагогических работников;
- самообразование педагогических работников;
- наставничество;
- иные формы.
Основным
4.2.
содержанием
методической
работы
на
заседаниях
педагогического совета являются:
разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы
-
дошкольного образованияУчреждения;
анализ соответствия
-
развивающей
предметно-пространственной
среды
Учреждения требованиям ФГОС;
разработка
-
организационно-методического
сопровождения
процесса
реализации основной программыУчреждения;
-
анализ результатов самообследования;
-
анализ выполнения планов работы;
-
выработка и реализация комплекса мер по повышению квалификации
педагогических работников.
5. Организация методической работы.
Руководство методической работой Учреждения осуществляет заведующий
5.1.
Учреждением.
Планирование методической работы в Учреждении осуществляется на
5.2.
учебный год. План методическойработы является частью годового плана Учреждения.
Организация методической работы возлагается на старшего воспитателя
5.3.
Учреждения, который:
- координирует и контролирует работу педагогов по всем направлениям
педагогической деятельности;
-
обобщает, систематизирует и пополняет методическую копилку докладами,
сообщениями,
сделанными
на
заседаниях
Педагогического
совета,
семинарах,
конспектами отрытых мероприятий и т.д.;
- планирует проведение семинаров, практикумов, которые служат для повышения
педагогического мастерства педагога, проведение открытых показательных мероприятий,
мастер- классов для демонстрации методов образовательной и воспитательной работы.
5.4. Учреждение формулирует единую методическую тему, исходя из следующих
требований:
- актуальность темы;
- учет достигнутого уровня деятельности, интересов и запросов педагогов;
- связь
темы
с конкретными
научно-педагогическими
исследованиями
и
рекомендациями,
с педагогическим опытом, накопленным практикой работы других
учреждений;
- учет ресурсов Учреждения.
Единая методическая тема Учреждения реализуется через систему методической
работы.
Делопроизводство
6.
6.1. В номенклатуру дел по методической работе входят:
•
нормативно-правовые и инструктивно-методические документы (приказы,
положения,распоряжения, инструктивные письма по методической работе);
•
база данных по педагогическим работникам Учреждения;
•
протоколы и материалы методических органов Учреждения;
•
годовые планы и отчеты по методической работе;
•
перспективные
планы
и
материалы
по
повышению
квалификации
педагогических работниковУчреждения;
•
материалы по профессиональным конкурсам;
•
материалы по обобщению и распространению передового педагогического
опыта Учреждения;
•
учебно-методические
работниками Учреждения.
пособия,
разработанные
педагогическими
